將十八屆四中全會精神融入課堂，教師是關(guān)鍵。思政課教師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會全會核心內(nèi)容和精神實質(zhì)，將其準(zhǔn)確融入教案之中，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，助力大學(xué)生不為雜聲噪音所擾，不為錯誤思潮所惑，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。

　　集體備課、共同研討，有針對性地將全會精神融入不同課程教案之中。首先，組織全體思政課教師開展集體備課，共同學(xué)習(xí)《決定》等文件，共同研討、任務(wù)分工，從而確保各門課程對全會精神的貫徹既全面準(zhǔn)確，又避免簡單重復(fù)；其次，組織不同課程思政課教師集體備課，依據(jù)各自教學(xué)任務(wù)，將全會精神有機地融入不同課程，應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)。再次，結(jié)合具體教學(xué)實踐，開展集體備課和共同研討，不斷豐富和完善教案，為全會精神融入思想政治理論課教育教學(xué)提供良好的教材與教案體系。

　　師生互動、教研結(jié)合，有層次地將全會精神融入課堂內(nèi)外、內(nèi)化于師生心靈之中。思政課教師應(yīng)立足課堂，主動進行互動交流，激發(fā)學(xué)生主動思考、勇于創(chuàng)新的能動性，及時收集學(xué)生普遍關(guān)注的熱點、難點，實現(xiàn)由教材體系向教學(xué)體系的有效轉(zhuǎn)化；將課堂教學(xué)與校園文化、社會實踐緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)反映的熱點、難點、重點，師生在課下開展集體攻關(guān)、學(xué)術(shù)研討和社會實踐等活動，使課堂教學(xué)與科學(xué)研究、思想政治理論課建設(shè)與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)研討與社會實踐緊密結(jié)合，為大學(xué)生搭建不斷深入理解全會精神的教學(xué)、研究、實踐三位一體的平臺，使法治精神根植于大學(xué)生的靈魂深處，實現(xiàn)課程教學(xué)體系向?qū)W生認(rèn)知體系的有效轉(zhuǎn)化。