認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八屆四中全會(huì)精神，是當(dāng)前高校思政課教師的首要政治任務(wù)。教師們必須以高度的責(zé)任感和使命感在思政課教學(xué)中貫徹四中全會(huì)精神，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義法治教育。

　　首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的根本要求。在學(xué)習(xí)中要把握好三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神相結(jié)合，深刻領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國(guó)的關(guān)系。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的統(tǒng)一，是我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)。要與學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神相結(jié)合，正確認(rèn)識(shí)全面深化改革與依法治國(guó)的關(guān)系。依法治國(guó)是全面深化改革的必然要求，全面推進(jìn)依法治國(guó)是全面深化改革的基礎(chǔ)性保障。全面深化改革與全面推進(jìn)依法治國(guó)，如車之兩輪、鳥之兩翼，共同構(gòu)建了改革的頂層構(gòu)架和基本方向，標(biāo)志著我們黨治國(guó)理政進(jìn)入了法治化新境界。要與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，深刻把握社會(huì)主義法治的價(jià)值內(nèi)涵。社會(huì)主義法治建設(shè)需要崇高的價(jià)值引領(lǐng)，核心價(jià)值觀的培育和踐行需要法治的力量。德法相依，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀要與法治建設(shè)相互促進(jìn)。要立足教書育人實(shí)際，與提高自身的法治素養(yǎng)相結(jié)合。全面貫徹落實(shí)四中全會(huì)精神，為高校思政課教師提供了良好契機(jī)，要借這個(gè)機(jī)會(huì)不斷提高自身法治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　其次，注重貫穿融入，發(fā)揮思政課法治教育主渠道作用。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，也是普及法治教育的主陣地。下一步，我們將啟動(dòng)對(duì)各門課程教材的修訂工作，把社會(huì)主義法治的內(nèi)容全面體現(xiàn)在教材體系當(dāng)中，但是教學(xué)不能等，我們現(xiàn)在就要積極行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合各門課程特點(diǎn)，講準(zhǔn)、講深、講活，及時(shí)把四中全會(huì)精神貫穿到課堂教學(xué)中。

　　再次，加強(qiáng)理論研究闡釋，不斷提升回答重大理論和實(shí)踐問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)馬克思主義法學(xué)思想研究，系統(tǒng)梳理馬克思主義經(jīng)典作家和習(xí)近平總書記關(guān)于法治的基本論述和核心思想，科學(xué)闡明中國(guó)特色社會(huì)主義法治的獨(dú)特創(chuàng)造，為全面推動(dòng)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)貢獻(xiàn)更多有分量有價(jià)值的研究成果。要完善教材體系內(nèi)容研究，把黨的理論創(chuàng)新成果全面準(zhǔn)確系統(tǒng)地轉(zhuǎn)化為教材體系，幫助學(xué)生從整體上把握中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的基本內(nèi)容、內(nèi)在邏輯、本質(zhì)內(nèi)涵。要加強(qiáng)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)對(duì)各種熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的闡釋解讀和解疑釋惑，消除大學(xué)生思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高他們維護(hù)憲法和法律權(quán)威的自覺(jué)性。要發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，及時(shí)把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華到理論層面，轉(zhuǎn)化為理論研究成果，轉(zhuǎn)換為課堂教學(xué)案例，不斷增強(qiáng)理論說(shuō)服力和課堂教學(xué)感染力。