針對全球大學(xué)積極開展國際化的趨勢，聯(lián)合國國際大學(xué)協(xié)會（International Association of Universities）近日在名為“在高等教育國際化中須強調(diào)學(xué)術(shù)價值” （Affirming Academic Values in Internationalization 
of Higher Education: a Call for Action）的聲明中指出，盡管高等教育國際化帶來諸多益處，但也有潛在的負面影響。

　　高等教育國際化存在競爭取代合作的危險

　　聲明指出，經(jīng)濟全球化是形成高等教育國際化的最重要因素，在此過程中，學(xué)術(shù)思想交流得以深化，各國師生流動性增強，校際合作的可能性增大，知識的全球性傳播得到促進。在高等教育國際化程度加強的同時，其目標(biāo)也隨之不斷改變。除以往的教育全球化人才培養(yǎng)、增強機構(gòu)研究能力、提高高校國際聲譽、增加學(xué)費收入等目標(biāo)外，一些新的目標(biāo)也已出現(xiàn)，如在國外建立分校區(qū)、開辦全球遠程教育、建立國際化教育中心以補充傳統(tǒng)模式的不足。如今的高等教育國際化已不僅僅是教育機構(gòu)的需要，隨著新目標(biāo)、新活動、新參與者的不斷涌現(xiàn)，教育機構(gòu)的核心價值及任務(wù)，使人們開始重新審視教育國際化的價值、目的及方式。

　　高等教育國際化帶來諸多益處的同時，也使各高校在聲譽、人才、資源方面存在著激烈競爭。隨著高等教育在某些方面成為全球化產(chǎn)業(yè)，商業(yè)及其他利益的競爭有時甚至超越了基本的學(xué)術(shù)價值和目標(biāo)，存在著競爭取代合作的危險。

　　高等教育國際化不利于文化多樣性

　　聲明認(rèn)為，高等教育國際化的潛在負面影響，如英語的廣泛應(yīng)用盡管為交流提供了便利，但可能會有損高等教育語言的多樣性，更不利于文化多樣性。過分追求世界一流大學(xué)的單一模式還會導(dǎo)致國家將資源集中在個別幾所高校中，危害高等教育系統(tǒng)的多元化。人才外流的趨勢可能會持續(xù)甚至進一步加劇。為大規(guī)模地招募留學(xué)生，有的高校甚至采取了令人質(zhì)疑的不道德做法，這不僅會引起一系列社會問題，還可能使大眾產(chǎn)生誤解：留學(xué)生的增多會減少本國學(xué)生就業(yè)機會，進而使大眾產(chǎn)生對外國留學(xué)生的偏見。

　　隨著國際合作項目的開展和國外分校區(qū)的建立，如何長期提升東道主的教育水平，確保在國際分校提供和本部同等質(zhì)量的教育都是值得思考的問題。

　　聲明指出，在高校間建立合作關(guān)系時可能更看重的是聲譽，而非實際的教學(xué)質(zhì)量，這種趨勢會致使很多高品質(zhì)教育機構(gòu)無法參與建立國際合作。合作伙伴在獲取資源及實施國際化政策方面的不均衡，還會導(dǎo)致雙方在分享成果方面的不平等，財力更強大的機構(gòu)可能會得到更多好處。

　　高等教育國際化須以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)

　　聲明強調(diào)，高校應(yīng)在教育國際化過程中堅持以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)，采取正確立場和取向，促進學(xué)術(shù)交流，維護學(xué)術(shù)道德，將合作關(guān)系建立在平等互惠、互相尊重的基礎(chǔ)之上，保護、推廣文化及語言的多樣性，并不斷評估國際化過程中的利弊，通過對話來應(yīng)對國際化過程中產(chǎn)生的問題和挑戰(zhàn)。

　　4月底，在巴西舉行的國際教育美洲大會（Conference of the Americas on International Education）上，與會的近600名代表就高等教育國際化給拉丁美洲帶來的影響發(fā)表了意見。有學(xué)者對發(fā)展中國家的人才外流現(xiàn)象表示擔(dān)憂，并指出國際化過程中商業(yè)化越來越嚴(yán)重，甚至違背了提供優(yōu)質(zhì)教育的初衷。在討論巴西的“科學(xué)無國界”計劃時，盡管大多數(shù)與會者對該計劃表示了認(rèn)同，但也有部分學(xué)者指出計劃執(zhí)行過程中存在的問題，如計劃的受惠者大多是排名靠前的公立高校，巴西相關(guān)政府部門未能向高校提供足夠的政策支持或?qū)�向，未向�(qū)W生提供足夠的留學(xué)信息等。（姜紅）